L'ús dels llibres de text per a l'aprenentatge ha estat molt criticat pel fet de que són, en molts casos, una representació dels interessos socials i models que de forma subliminal influeixen a la vida dels alumnes.
Aquí tenim algunes de les preguntes que ens podem fer quan tinguem un llibre a les nostres mans :
- Què és el primer que fas quan el tens a les teves mans? (Fullejar-lo, veure l'índex, et quedes en un capítol, ...)
- Com el mires, des de quin lloc? (com alumna/e, futur mestra/e)
- Què és el que primer crida la teva atenció, què és el que més t'importa d’ell? (dibuixos, colors, organització iestructura del llibre, ...)
- Per què el triaries i per què no?
- Segueix el currículum? Creus que dóna marges de llibertat?
- Quina idea o concepte d'ensenyament transmet? (Reflexiu, repetitiu, innovador, ...)
- Què estic disposada/t a fer amb ell?
- Té en compte la diversitat (nivells d’aprenentatge, cultures, ...) ?
- Afavoreix l’ús de les TIC?
- Com està estructurat?(teoria, abundància o no d'activitats, només exercicis)
- Existeix gradualitat en el desenvolupament dels continguts i activitats?
- Quines activitats descartaries, quines deixaries?
- Series capaç de resoldre les activitats proposades?
Se sap que els llibres de text són representacions dels interessos de la societat (sexualitat, tipus de família, racisme...). Estic totalment convençuda de que, amb el pas del temps, les edtorials van millorant aquests aspectes i que es ben segur que hi ha llibres que són idonis per a l'aula. Però jo no sóc gaire partidaria, per ara, de l'ús dels llibres de text com a única eina dins de l'aula. Considero que un professor ha de ser capaç de crear els seus propis recursos per a que els seus alumnes aprenguin d'una forma significativa i motivats. A classe, en Martí ens va ensenyar el llibre del tutor. En aquest hi venien explicades totes les activitats que el professor podria dur a terme i també allò que hauria d'explicar. Amb aquest tipus de llibre, qualsevol persona podria ser un professor, no?
